본교에서는 2021년 신축년 설을 맞이하여 지난 2월 13일에 설 행사를 개최했습니다. 비록 교실에서 함께하는 설 행사는 아니었지만 함께 한복을 차려입고 온라인 수업을 통해 한민족의 설에 관해 공부했습니다. 권미정 선생님과 권민혜 선생님이 준비하신 강의로 Chinese New Year도 Lunar New Year도 아닌 우리 말로 설날에 관해 공부하면서 설날의 유래와 설에 먹는 떡국, 그리고 설에 하는  놀이 등을 파워포인트와 동영상 등으로 공부하고 난 후에 카훗 게임으로 배운 내용을 점검해 보았습니다. 

1주일 전에 학생들에게 교재를 배부하면서 가래떡을 집으로 보냈습니다. 학생들은 가래떡을 예쁘게 썰면 떡국에 들어가는 떡이 되는 것을 실제로 집에서 썰어보는 체험 활동을 했습니다. 각 가정에서 학생들은 부모님의 도움을 받아 직접 가래떡을 썰어서 떡국, 떡만두국, 떡볶이 등을 만들어 먹으며 즐거운 시간을 보낸 동영상과 사진을 보내와 함께 보는 시간도 가졌습니다. 학부모님들의 협력과 도움에 진심으로 감사합니다. 

학생들은 학교에서 설행사를 하지 못하는 가장 아쉬운 것으로 학생들 키만한 윷으로 하는 큰 윷놀이라고 했습니다. 교실로 돌아가면  꼭 다시 해보고 싶다는 마음도 표현했습니다. 새해를 맞이하여 “~ 하기로 마음을 먹다”와 “작심삼일”라는 관용어 및 사자성어를 배웠는데 올해는 작심삼일로 끝나지 않도록  마음 먹은 일을 계속하기로 다짐했습니다.

2021년 2월 5일 오후 3시부터 교구를 분배하였습니다. 학생들이 정규학교 수업을 하는 날이어서 부모님만 오신 경우가 대부분이었지만 학생들도 함께 오기도 했습니다. 선생님들은 그동안 많이 성장하고 자란 우리 학생들을 껴안아주고 싶은 마음이 컸지만 사회적 거리두기로 그러지도 못하는 상황이었습니다. 오래간만에 학생들을 만나니 정말 반가웠습니다. 봄학기 동안도 즐겁고 행복한 한국학교 시간이 되기를 소망합니다. 

우리학교에서는 지난 1월 23일 미국 서부 시간 오후 4시부터 2시간 동안 <한글의 감정>이라는 제목의 특강을 가졌다. 경희대학교 교육대학원 한국어교육 전공 조현용 교수의 강의로 진행되었는데 다솜한국학교가 위치한 샌프란시스코 지역을 비롯하여 미국의 LA, 뉴욕, 뉴저지, 시카고, 플로리다, 오클라호마, 텍사스, 워싱턴 주  등의  한국학교 교사들과 한국어를 정규학교에서 가르치는 선생님들 그리고 뉴질랜드, 모로코, 프랑스, 과테말라에서 한국어를 가르치는 선생님들까지 65명의 선생님이 참석하였다.

특강을 준비한 최미영 교장은 코로나 시대에 새로운 수업 기술을 배우고 가르치며 지난 1년을 보내왔고, 이제 온라인 수업에도 어느 정도 익숙해 지고 있는 가운데 한글 자체에 관한 특강도 필요하다고 여겨져서 조현용 교수님 초청 특강을 마련하였다고 했다.  처음에는 다솜한국학교와 주변의 몇 학교만 함께하는 작은 모임으로 시작했는데 많은 선생님이 관심과 사랑을 보여주어,  얼굴로 만나지 못하는 상황에서 만나고 싶어 하는 선생님들의 마음이 그대로 전해지는 시간이 되었다.  

전남진 다솜한국학교 이사장님이 기도와 우창숙 샌프란시스코 교육원장님의 축사로 시작하였고, 강사 소개를 마치고 바로 강의가 시작되었다.

이제까지 한글 관련 강의라고 하면 한글의 창제 목적, 제자 원리, 발음기관 등 이론적이고 분석적인 내용을 주로 다루어 왔지만, 이번 강의는 한글에 담긴 생각과 우리말의 느낌을 찾아보고 세종께서는 과연 어떻게 우리말의 소리와 단어를 글자로 표현하려고 하셨을까를 상상해 보는 즐거운 시간이었다.

한글 자음의 이름과 각 자음이 나타내주는 느낌, 그리고 느낌을 보여주는 단어의 예를 설명으로 들으면서 정말 그렇네 하며 선생님들을 연신 고개를 끄덕였다. ‘이빨’ 모양을 상형화했고 솟는 느낌을 가진 시옷, 솟아오르는 것을 막는 느낌의 지읒, 다시 솟는 느낌과 차가운 느낌의 치읓의 예로 ‘솟다,’ ‘지붕,’ ‘차다’ 같은  것을 들 수 있는데 우리 학생들에게 가르칠 때 단어를 제시하며 공통으로 느껴지는 것을 찾도록 해본다면 어휘 학습에 큰 효과가 있을 것으로 생각한다. 지읒부터 히읗까지는 ‘지치키티피히’라고 불렀다는 것도 독특했다.

모음은 자음보다 낱말의 느낌을 더 명확하게 해준다.  밝은 느낌과 어두운 느낌, 무거운 느낌과 가벼운 느낌이 글자 모양에 반영되어 나타나는데, 중고등학교 때에는 느낌으로 배우기보다 문법 용어인 모음조화로 배웠던 기억이 난다.  ’아’다르고 ‘어’ 다르다는 말은 한쪽이 틀린 것이나 나쁜 것이 아니라 상호 보완적이고 다른 시각에서 볼 때 꼭 필요한 것임을 강조해 주셨다.

선생님들은 그동안 깊게 생각해 보지 못했던 우리 말의 어휘가 가진 느낌에 관하여 잘 알게 되었다고 하였고,  학생들을 가르치는 데 많은 도움이 될 것 같다고 하며 잘 활용하겠다고 댓글을 남겼다. 또한 자리를 마련한 다솜한국학교에도 감사의 뜻을 표했다.

전 세계의 선생님들이 함께하는 이런 특강이 가능한 것은 코비드-19의 긍정적인 측면이라고 할 수 있겠다. 새벽 1시인데 강의를 들으신 프랑스와 모로코 선생님도 계셨고, 신문에 올려진 글을 읽으며 조현용 교수님의 강의를 듣고 싶었는데 이번에 듣게 되어 기쁘다고 한 과테말라 선생님도 함께 할 수 있었다. 주말 한국학교와 정규학교에서 한국어를 가르치는 선생님들이 함께 한 자리여서 그 의의가 더 크다고 하겠다. 

이중언어로 배우는 한국 역사문화 교재 ’Beautiful Korea·The Life of Koreans(아름다운 대한민국과 한국인의 삶)‘의 출판기념식이 지난 12월 19일에 있었습니다. 교재를 발간하기까지 애써 주신 모든 분들께 감사드립니다.